根據(jù)教育部護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證、本科教學(xué)審核評(píng)估及重慶醫(yī)科大學(xué)教學(xué)評(píng)估要求，為進(jìn)一步提高我院護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)師資水平，促進(jìn)護(hù)理教師教學(xué)能力、教學(xué)技巧及綜合能力的提升，保障護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，重醫(yī)一院教務(wù)處在前期對(duì)全院參與實(shí)習(xí)教學(xué)的護(hù)理師資進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)后，對(duì)全院來自院本部、一分院、金山醫(yī)院及青杠老年護(hù)養(yǎng)中心共522名的護(hù)理教師進(jìn)行了考核，由于參加考核的教師人數(shù)眾多，教務(wù)處將考核分為五批次進(jìn)行。

這次考核是我院近年來首次在全院范圍內(nèi)開展的大規(guī)模、大范圍的護(hù)理師資準(zhǔn)入考核，旨在加強(qiáng)護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高護(hù)理師資整體素質(zhì)。教務(wù)處于2017年12月1日至21日期間在醫(yī)院開展了三批次為期6天的護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)師資準(zhǔn)入考核?？己朔譃樾≈v座和技能兩部分，有356名來自臨床各科室的護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師參加，48名臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理專家參與了監(jiān)考。

教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科組織科室內(nèi)人員討論

教務(wù)處對(duì)本次考核高度重視，教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科朱丹科長在正式考核前，牽頭組織質(zhì)控科全體工作人員規(guī)劃考核方案，并對(duì)質(zhì)控科全體人員進(jìn)行工作分工，明確工作職責(zé)，每場次都有2名質(zhì)控科工作人員協(xié)助考評(píng)。小講座及技能考核前專家集中培訓(xùn)時(shí)，朱科長要求每個(gè)考室專家獨(dú)立評(píng)分，并本著嚴(yán)格、公平、公正的原則進(jìn)行考核。

教務(wù)處朱丹科長致辭

教務(wù)處李娟老師對(duì)專家進(jìn)行集中培訓(xùn)

小講座考核老師風(fēng)采

三批小講座共開展了27場，在考核現(xiàn)場，老師們紛紛拿出看家本領(lǐng)，充分展示自己的授課能力，師生互動(dòng)、各種教具使用、教師們的親自示范等教學(xué)技巧和方法得到了充分展示。各考場緊張激烈的小講座考核結(jié)束后，護(hù)理專家們針對(duì)每位考核老師在試講中存在的問題分別逐一進(jìn)行了集中點(diǎn)評(píng)，并且提出了改進(jìn)建議，在場的老師們認(rèn)真記錄了專家提出的意見，并按教務(wù)處要求，在試講結(jié)束后一周內(nèi)將專家意見及整改方案交回教務(wù)處，這種形式有力促進(jìn)了老師們小講座教學(xué)能力的提升。

專家集中點(diǎn)評(píng)

2017年12月7日、13日和20日，教務(wù)處又組織專家對(duì)老師們進(jìn)行了三批技能考核，每批技能考核設(shè)心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、皮內(nèi)注射和肌內(nèi)注射4個(gè)項(xiàng)目，13個(gè)考場，三批考核共開展了39場。在技能考核中，采用現(xiàn)場抽簽考試其中一項(xiàng)技能的方式進(jìn)行。

技能考核專家統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)場抽簽

準(zhǔn)備室準(zhǔn)備物品

身份信息核對(duì)

候考中

技能考核現(xiàn)場

靜脈輸液

考試現(xiàn)場，帶教老師們嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待本次考核。每位老師考試結(jié)束后，專家們針對(duì)老師考試中存在的問題進(jìn)行了現(xiàn)場指正，讓被考老師知曉自己的問題所在，及時(shí)改進(jìn)，以便在今后的護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)中帶教更規(guī)范。

本次考核由教務(wù)處質(zhì)控科牽頭，技能中心予以了大力協(xié)助，相信在醫(yī)院護(hù)理專家們的大力支持下，在全院護(hù)理老師們的共同努力和辛勤付出下，我院的護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一層樓。通過這種形式的考核，老師們紛紛表示受益匪淺，講課能力和技能的規(guī)范性都得到了進(jìn)一步提高。舉行護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)師資考核，考核不是目的，考核的同時(shí)也是培訓(xùn)，從而將護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與護(hù)理師資培養(yǎng)傳承并堅(jiān)持。

撰稿： 龔歡 李娟

編輯： 龔歡

攝影： 張平 劉正釗

審稿： 朱丹